ПО.01. УП.04 Народно-сценический танец

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств им. А.М. Михайлова» пос. Опытный
Цивильского муниципального округа Чувашской Республики

Принято
на Педагогическом совете

Утверждено
Директор МБУ

МБУ ДО «ДШИ им. А.М. Михайлова»

Михайлова»

ДО

«ДШИ

им.

А.М.

____________ Л.В. Федорова
Протокол №12 от 31.08.2023
Приказ №12/ОД

от 31.08.2023

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»
Предметная область
ПО.01. ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО
Программа по учебному предмету
ПО.01.УП.04. НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
(5-летний срок обучения)

2023

Структура программы учебного предмета
I. Пояснительная записка

- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном
процессе;

- Срок реализации учебного предмета;
- Объем

учебного

времени,

предусмотренный

учебным

планом

образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;

- Форма проведения учебных аудиторных занятий;
- Цель и задачи учебного предмета;
- Обоснование структуры программы учебного предмета;
- Методы обучения;
-

Описание

материально-технических

условий

реализации

предмета;

II.

Учебно-тематический план

III.

Содержание учебного предмета

- Сведения о затратах учебного времени;
- Годовые требования по классам;
IV. Требования к уровню подготовки обучающихся
V. Формы и методы контроля, система оценок

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
- Критерии оценки;
VI. Методическое обеспечение учебного процесса

- Методические рекомендации педагогическим работникам;
VII. Список рекомендуемой учебной литературы

- Основная литература;
- Дополнительная литература

учебного

I. Пояснительная записка
1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном
процессе
Программа учебного предмета «Народно-сценический танец» разработана на
основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического
искусства «Хореографическое творчество».
Учебный предмет «Народно-сценический танец» направлен на приобщение детей
к хореографическому искусству, на эстетическое воспитание учащихся, на приобретение
основ исполнения народного танца, а также на воспитание нравственно-эстетического
отношения к танцевальной культуре народов мира.
Народно-сценический танец является одним из основных предметов предметной
области «Хореографическое исполнительство». В соответствии с учебными планами
предпрофессиональной программы «Хореографическое творчество» предмет «Народносценический танец» изучается со 2 по 5 класс.
Содержание учебного предмета «Народно-сценический танец» тесно связано с
содержанием учебных предметов «Ритмика», «Гимнастика», «Подготовка концертных
номеров», «Классический танец».
Полученные по этим предметам знания, умения, навыки позволяют приступить к
изучению экзерсиса у станка на основе русского танца. Приобретенные музыкальноритмические навыки дают основание изучать движения с разнообразным ритмическим
рисунком, как у станка, так и на середине зала.
Обучение народно-сценическому танцу совершенствует координацию движений,
способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата, развивая те группы мышц,
которые мало участвуют в процессе классического тренажа. Кроме того, занятия народносценическим танцем позволяют учащимся овладеть разнообразием стилей и манерой
исполнения танцев различных народов, в значительной степени расширяют и обогащают
их исполнительские возможности, формируя особые исполнительские качества и навыки.

2. Срок реализации учебного предмета
Срок освоения предмета «Народно-сценический танец» для детей, поступивших в
образовательное учреждение в 1 класс в возрасте от 10 до 12 лет, составляет 4 года.
Для поступающих в образовательное учреждение, реализующее основные
предпрофессиональные образовательные программы в области хореографического
искусства, срок обучения может быть увеличен на 1 год.

3. Объем

учебного

времени,

предусмотренный

учебным

планом

образовательного учреждения на реализацию предмета «Народно- сценический танец»:
Таблица 1
Срок обучения - 5 лет
Вид учебной работы, учебной нагрузки

Год обучения (класс)
1-4

Максимальная нагрузка, в том числе:

264

аудиторные занятия

264

Общее

количество

часов

на

(2-5 класс)

аудиторные 264

занятия

4. Форма проведения учебных аудиторных занятий:
мелкогрупповые

занятия,

численность

группы

от

до

человек,

продолжительность урока - 40 минут. Форма обучения очная и дистанционная с
применением дистанционных образовательных программ.
Мелкогрупповая форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его
возможности, трудоспособность, эмоционально- психологические особенности.

5. Цель и задачи учебного предмета
Цель:
развитие танцевально-исполнительских способностей учащихся на основе
приобретенного ими комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для исполнения
различных видов народно-сценических танцев, танцевальных композиций народов мира
в соответствии с ФГТ, а также выявление наиболее одаренных детей в области
хореографического исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в
образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего и
высшего профессионального образования в области хореографического искусства.
Задачи:

 обучение основам народного танца,
 развитие танцевальной координации;
 обучение виртуозности исполнения;
 обучение выразительному исполнению и эмоциональной раскрепощенности в
танцевальной практике;

 развитие физической выносливости;

 развитие умения танцевать в группе;
 развитие сценического артистизма;
 развитие дисциплинированности;
 формирование волевых качеств.
6. Обоснование структуры программы учебного предмета
Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты
работы преподавателя с учеником.
Программа содержит следующие разделы:

 сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного
предмета;

 распределение учебного материала по годам обучения;
 описание дидактических единиц учебного предмета;
 требования к уровню подготовки обучающихся;
 формы и методы контроля, система оценок;
 методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы
"Содержание учебного предмета".

7. Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются
следующие методы обучения:

- словесный (объяснение, разбор, анализ);
-

наглядный (качественный показ, демонстрация отдельных частей и всего движения;

просмотр видеоматериалов с выступлениями выдающихся танцовщиц, танцовщиков,
танцевальных коллективов, посещение концертов и спектаклей для повышения общего
уровня развития обучающегося);

- практический

(воспроизводящие

творческие

упражнения,

деление

целого

произведения на более мелкие части для подробной проработки и последующей
организации целого);

- аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных впечатлений);

- индивидуальный подход к каждому ученику с учетом природных способностей,
возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки.
Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной
программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и
задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках.
8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
Минимально необходимый для реализации программы «Классический танец»
перечень

учебных

аудиторий,

специализированных

кабинетов

материально-

технического обеспечения включает в себя:

•

балетные залы площадью не менее 40 кв.м (на 12-14 обучающихся), имеющие

пригодное для танца напольное покрытие (деревянный пол или специализированное
пластиковое (линолеумное) покрытие), балетные станки (палки) длиной не менее 25
погонных метров вдоль двух стен, зеркала размером 6 м х 1,5 м на одной стене;

•

наличие

музыкального

инструмента

(рояля/фортепиано,

баяна/аккордеона)

балетном классе;

•

учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий;

•

помещения для работы со специализированными материалами (фонотеку, видеотеку,

фильмотеку, просмотровый видеозал);

•

костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для
учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений;
• раздевалки для обучающихся.
В

образовательном

учреждении

созданы

условия

для

содержания,

своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов, содержания,
обслуживания и ремонта балетных залов, костюмерной.

II.

Учебно-тематический план
Таблица 2

1 год обучения
№
Содержание темы

Аудиторные
занятия

Раздел 1. Экзерсис у станка
1
2

Пять позиций ног.
Preparation к началу движения.

2
2

Переводы ног из позиции в позицию.

Demiplies, grandplies(полуприседания и полные приседания).

Battementstendus(выведение ноги на носок).

Battements tendusjetes(маленькиеброски).

Rond de jambe par terre(кругногойпополу).

Подготовка к маленькому каблучному.

Подготовка к «верёвочке», «верёвочка».

Дробные выстукивания (сочетание ритмических ударов).

Grands battements jetes(большиеброски).

Releve(подъем на полупальцы).

Port de bras.

Подготовка к «молоточкам».

Раздел 2. Экзерсисна середине
1
Русский поклон:
а) простой поясной на месте (1 полугодие),
б) простой поясной с движением правой руки к левой
стороне груди, затем в 3 позицию, левая рука в
подготовительном положении (2 полугодие).

Основные положения и движения рук:
— ладони, сжатые в кулачки, на талии (подбоченившись),
— руки скрещены на груди,
— одна рука, согнутая в локте, поддерживает локоть
другой, указательный палец которой упирается в щёку,
— положения рук в парах:
а) держась за одну руку,
б) за две,
в) под руку,
г) «воротца»,
— положения рук в круге:
а) держась за руки,
б) «корзиночка»,
в) «звёздочка»,
— движения рук:
а) подчёркнутые раскрытия и закрытия рук,
б) раскрытия рук в сторону (ладонями наверх в 3 позицию),
в) взмахи с платочком,
г) хлопки в ладоши.

Русские ходы и элементы русского танца:
6
— простой сценический ход на всей стопе и на
полупальцах,
— переменный ход с фиксированием в воздухе ног
поочерёдно в точке на 30-450, 2 полугодие - на полупальцах - этот
же ход,
— переменный ход с фиксированием ноги сзади на носке на

полу,

— переменный ход с plieна опорной ноге и вынесением
работающей ноги на воздух через 1 позицию ног,
— тройной шаг на полупальцах с ударом на четвёртый шаг
всей стопой в пол,
— шаг с мазком каблуком и вынесением сокращённой
стопы на воздух на 30-450,
— комбинации из основных шагов.
4

«Припадание»:
— по 1 прямой позиции,
— вокруг себя по 1 прямой позиции (1 полугодие),
— 2 полугодие — по 5 позиции,
— вокруг себя и в сторону.

Подготовка к «веревочке»:
— без полупальцев, без проскальзывания — 1 полугодие,
— с полупальцами, с проскальзыванием — 2 полугодие,
— «косичка» (в медленном темпе).

Подготовка к «молоточкам»:
— по 1 прямой позиции с задержкой ноги сзади,
— 2 полугодие — без задержки.

2
Подготовка к «моталочке»:
— по 1 прямой позиции — 1 полугодие с задержкой ноги
сзади, впереди,
— 2 полугодие — «моталочка» в «чистом» виде.

«Гармошечка»:
2
— начальная раскладка с паузами в каждом положении — 1
полугодие,
— «лесенка»,
— «елочка»,
— исполнение в «чистом» виде — 2 полугодие.

«Ковырялочки»:
2
— простая, в пол — 1 полугодие,
— простая, с броском ноги на 450 и небольшим отскоком на
опорной ноге — 1 полугодие,
— «ковырялочка» на 900 с активной работой корпуса и ноги
— 2 полугодие,
— в чередовании с одинарными, двойными и тройными
притопами.

Основы дробных выстукиваний:
— простой притоп,
— двойной притоп,
— в чередовании с приседанием и без него,

— в чередовании друг с другом, двойными и тройными
хлопками в ладоши (у мальчиков с хлопушкой),
— подготовка к двойной дроби —1 полугодие,
— двойная дробь — 2 полугодие,
— «трилистник» — 1 полугодие,
— «трилистник» с двойным и тройным притопом — 2
полугодие,
— переборы каблучками ног,
— переборы каблучками ног в чередовании с притопами
— 2 полугодие.
11

Хлопки и хлопушки для мальчиков:
— одинарные,
— двойные,
— тройные,
— фиксирующие,
— скользящие (в ладоши, по бедру, по голенищу сапог).

Подготовка к присядкам и присядки:
2
— подготовка к присядке (плавное и резкое опускание
вниз по 1 прямой и 1 позициям),
— подкачивание на приседании по 1 прямой и 1 позиции,
— «мячик» по 1 прямой и 1 позициям — 2 полугодие,
— подскоки на двух ногах,
— поочередные подскоки с подъемом согнутой ноги
вперед,
— присядки на двух ногах,
— присядки с выносом ноги на каблук,
— присядки с выносом ноги в сторону на 450 — 2
полугодие.
Раздел 3. Подготовка к вращениям
1

Подготовка к вращениям

Зачет

ИТОГО:

66
2 год обучения

№

Содержание темы

Аудиторные
занятия

Раздел 1. Экзерсис у станка
1

Demi-plies

ugrand-plies(полуприседания и полные приседания).

Battementstendus(скольжение стопой по полу).

Battements tendusjetes(маленькиеброски).

Рastortille(развороты стоп).

Ronddejambeparterre(круговые скольжения по полу).

Flic-flac(мазок ногой к себе, от себя).

Маленькое каблучное.Большое каблучное.

«Веревочка».

Подготовка к battements fondus

Developpe.

Grand battements jetes(большиеброски).

Раздел 2. Экзерсис на середине
1
Русский поклон:
2
а) простой поясной с продвижением (подходом вперед и
отходом назад с мягким одинарным притопом в конце);
б) с работой рукой, платком (мягко, лирично, резко, бодро).
2

Основные положения и движения русского танца

Положения рук в парах:
2
— под «крендель»,
— накрест,
— для поворота в положении «окошечко»,
— правая рука мальчика на талии, а левая за кисть руки
девочки впереди, так же за локоть.

Положение рук в рисунках танца:
— в тройках,
— в «цепочках»,
— в линиях и в колоннах,
— «воротца»,
— в диагоналях и в кругах,
— «карусель»,
— «корзиночка»,
— «прочесы».
Ходы русского танца

Припадания

«Веревочка»:

«Молоточки» простые

Все виды «гармошечек»

«Ковырялочка»

Перескоки

Дробные движения

Вращения по диоганали

Зачет

ИТОГО:

с ноги на ногу по 1 прямой позиции

3 год обучения
№

Содержание темы

Аудиторные
занятия

Раздел 1. Экзерсис у станка
1

Demipliesи grandplies (полуприседания и полные приседания).

Battementstendus (скольжение ногой по полу) .

Battemetstendusjetes (маленькиеброски).

Pastortille (повороты «стоп», одинарные и двойные).

Flic-flac (мазок к себе от себя рабочей ногой).

Ronddejambeparterre (круговые скольжения по полу).

Маленькое каблучное.Большое каблучное.

Developpe, relevelent (вынимание и подъем ноги).
Grandsbattementsjetes (большиеброскиногой)

Раздел 2. Экзерсис на середине
1

Поклон праздничный (хороводный), женский и мужской в

раскладке с паузами после каждого движения.
2

Основные движения руками, которые вводятся во все элементы 4
русского танца: в ходы, припадания, «молоточки», «моталочки»,
«веревочки», дроби.

Виды русских ходов и поворотов

Веревочка

Гармошка, моталочка, ковырялочка

Дробные выстукивания

Зачет

ИТОГО:

66
4 год обучения

№

Содержание темы

Аудиторные
занятия

Раздел 1. Экзерсис у станка
1

Demiplie, grandplie (полуприседания и приседания).

Battementstendus (скольжение ногой по полу).

Pas tortilla (разворотыстоп).

Battements tendusjetes (маленькиеброски).

Ronddejambeparterre(круговые скольжения по полу).

Большое каблучное.Battemetsfondus(мягкое, тающее движение).

«Веревочка».

Battemetsdevelloppe. Grandsbattementsjetes(большиеброски).

Дробные выстукивания.

Раздел 2. Экзерсис на середине
1

Поклон праздничный (хороводный), женский и мужской в

раскладке с паузами после каждого движения.
2

Основные движения руками, которые вводятся во все элементы 2
русского танца: в ходы, припадания, «молоточки», «моталочки»,
«веревочки», дроби.

Виды русских ходов и поворотов

Вращения на середине

Гармошка, моталочка, ковырялочка

Дробные выстукивания

Зачет

ИТОГО:

66
III. Содержание учебного предмета

1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного
предмета «Народно-сценический танец», на максимальную нагрузку обучающихся и
аудиторные занятия:
Таблица 3
Срок освоения предпрофессиональной программы «Хореографическоетворчество - 5 лет
Распределение по годам обучения
1
2
3
4
Классы
2
3
4
5
Продолжительность учебных занятий (в
33
33
33
33
неделях)
Количество часов на аудиторные занятия
2
2
2
2
(в неделю)
Общее количество часов на аудиторные
264
занятия
Максимальное количество часов занятий в
2
2
2
2
неделю (аудиторные)
Общее максимальное количество часов по
66
66
66
66
годам (аудиторные)
Общее максимальное количество часов на
264
весь период обучения(аудиторные)

Объем времени на консультации (по годам)

Общий объем времени на консультации
Аудиторная

нагрузка

по

24
учебному

предмету

обязательной

части

образовательной программы в области хореографического искусства распределяется
по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного
на учебный предмет ФГТ.
В учебном году предусматриваются осенние, зимние, весенние каникулы в
объеме не менее 4 недель. Летние каникулы устанавливаются в объеме 13 недель, за
исключением последнего года обучения.

2. Требования по годам обучения
В содержание программы входят следующие виды учебной работы:

- изучение учебной терминологии;
- ознакомление с элементами и основными комбинациями народносценического танца;

- ознакомление с рисунком народно-сценического танца особенностей
взаимодействия с партнерами на сцене;

- ознакомление со средствами создания образа в хореографии.
В данной программе предложены требования для 5-летнего срока реализации
предпрофессиональной программы «Хореографическое творчество».
Первый год обучения
Экзерсис у станка
1. Пять позиций ног.
2. Preparationк началу движения.
3. Переводы ног из позиции в позицию.
4. Demiplies, grandplies(полуприседания и полные приседания).
5. Battementstendus(выведение ноги на носок).
6. Battements tendusjetes(маленькиеброски).
7. Rond de jambe par terre(кругногойпополу).
8. Подготовка к маленькому каблучному.

9. Подготовка к «верёвочке», «верёвочка».
10. Дробные выстукивания (сочетание ритмических ударов).
11. Grands battements jetes(большиеброски).
12. Releve(подъемнаполупальцы).
13. Portdebras.
14. Подготовка к «молоточкам».
15. Подготовка к «моталочке».
16. Подготовка к полуприсядкам и присядкам.
17. Прыжки с поджатыми ногами.
Экзерсис на середине зала

1. Русский поклон:
а) простой поясной на месте (1 полугодие),
б) простой поясной с движением правой руки к левой стороне груди, затем в 3
позицию, левая рука в подготовительном положении (2 полугодие).

2. Основные положения и движения рук:
— ладони, сжатые в кулачки, на талии (подбоченившись),
— руки скрещены на груди,
— одна рука, согнутая в локте, поддерживает локоть другой, указательный
палец которой упирается в щёку,

— положения рук в парах:
а) держась за одну руку,
б) за две,
в) под руку,
г) «воротца»,

— положения рук в круге:
а) держась за руки,
б) «корзиночка»,
в) «звёздочка»,

— движения рук:
а) подчёркнутые раскрытия и закрытия рук,
б) раскрытия рук в сторону (ладонями наверх в 3 позицию),
в) взмахи с платочком,
г) хлопки в ладоши.

3. Русские ходы и элементы русского танца:
— простой сценический ход на всей стопе и на полупальцах,
— переменный ход с фиксированием в воздухе ног поочерёдно в точке на 30-450,
2 полугодие - на полупальцах - этот же ход,

— переменный ход с фиксированием ноги сзади на носке на полу,
— переменный ход с plieна опорной ноге и вынесением работающей ноги на
воздух через 1 позицию ног,

— тройной шаг на полупальцах с ударом на четвёртый шаг всей стопой в пол,
— шаг с мазком каблуком и вынесением сокращённой стопы на воздух на 30-450,
— комбинации из основных шагов.
4. «Припадание»:
— по 1 прямой позиции,
— вокруг себя по 1 прямой позиции (1 полугодие),
— 2 полугодие — по 5 позиции,
— вокруг себя и в сторону.
5. Подготовка к «веревочке»:
— без полупальцев, без проскальзывания — 1 полугодие,
— с полупальцами, с проскальзыванием — 2 полугодие,
— «косичка» (в медленном темпе).
6. Подготовка к «молоточкам»:
— по 1 прямой позиции с задержкой ноги сзади,
— 2 полугодие — без задержки.
7. Подготовка к «моталочке»:
— по 1 прямой позиции — 1 полугодие с задержкой ноги сзади, впереди,
— 2 полугодие — «моталочка» в «чистом» виде.
8. «Гармошечка»:
— начальная раскладка с паузами в каждом положении — 1 полугодие,
— «лесенка»,
— «елочка»,
— исполнение в «чистом» виде — 2 полугодие.
9. «Ковырялочки»:
— простая, в пол — 1 полугодие,

— простая, с броском ноги на 450 и небольшим отскоком на опорной ноге — 1
полугодие,

— «ковырялочка» на 900 с активной работой корпуса и ноги — 2 полугодие,
— в чередовании с одинарными, двойными и тройными притопами.
10. Основы дробных выстукиваний:
— простой притоп,
— двойной притоп,
— в чередовании с приседанием и без него,
— в чередовании друг с другом, двойными и тройными хлопками в ладоши (у
мальчиков с хлопушкой),

— подготовка к двойной дроби —1 полугодие,
— двойная дробь — 2 полугодие,
— «трилистник» — 1 полугодие,
— «трилистник» с двойным и тройным притопом — 2 полугодие,
— переборы каблучками ног,
— переборы каблучками ног в чередовании с притопами — 2 полугодие.
11. Хлопки и хлопушки для мальчиков:
— одинарные,
— двойные,
— тройные,
— фиксирующие,
— скользящие (в ладоши, по бедру, по голенищу сапог).
12. Подготовка к присядкам и присядки:
— подготовка к присядке (плавное и резкое опускание вниз по 1 прямой и 1
позициям),

— подкачивание на приседании по 1 прямой и 1 позиции,
— «мячик» по 1 прямой и 1 позициям — 2 полугодие,
— подскоки на двух ногах,
— поочередные подскоки с подъемом согнутой ноги вперед,
— присядки на двух ногах,
— присядки с выносом ноги на каблук,
— присядки с выносом ноги в сторону на 450 — 2 полугодие.

Подготовка к вращениям на середине зала

- полуповороты по четвертям круга приемом plie-releve,
- полуповороты по четвертям круга приемам шаг-retere,
- полуповороты по четвертям круга приемом plie-каблучки,
- припадание по первой прямой позиции по схеме: три на месте, а четвертое в повороте
на 450,

- подскоки по той же схеме,
- «поджатые» прыжки по той же схеме,
- подготовка к tours (мужское).
На основе пройденных движений составляются этюды малых и больших форм.
Изучаемые танцы:
Русские танцы Белорусские танцы
По окончании первого года обучения учащиеся должны знать и уметь:

- основные положения позиций рук и ног в народном танце;
- положение головы и корпуса во время исполнения простейших элементов русского и
белорусского танца, освоение данных элементов на середине;

- владеть приемами: «сокращенная стопа», «скошенный подъем»;
- уметь ориентироваться в пространстве: у станка и на середине зала;
- знать движение в различных ракурсах и рисунках;
- уметь исполнять движения в характере русского и белорусского танцев;
- первоначальные навыки при исполнении вращений и подготовок к ним.

Второй год обучения
Экзерсис у станка

Demi-plies

ugrand-plies(полуприседания и полные приседания).

2. Battementstendus(скольжение стопой по полу).
3. Battements tendusjetes(маленькиеброски).
4. Рastortille(развороты стоп).
5. Ronddejambeparterre(круговые скольжения по полу).
6. Flic-flac(мазок ногой к себе, от себя).
7. Маленькое каблучное.
8. Большое каблучное.

9. «Веревочка».
10.Подготовка к battements fondus.
11. Developpe.
12. Дробные выстукивания.
13. Grand battements jetes(большиеброски).
Экзерсис на середине зала

1. Русский поклон:
а) простой поясной с продвижением (подходом вперед и отходом назад с мягким
одинарным притопом в конце);
б) с работой рукой, платком (мягко, лирично, резко, бодро).

2. Основные положения и движения русского танца:
а) переводы рук из одного основного положения в другое:

— из подготовительного положения в первое основное,
— из первого основного положения в третье,
— из первого основного во второе,
— из третьего положения в четвертое (женское),
— из третьего положения в первое,
— из подготовительного положения в четвертое.
б) движение рук с платочком:

— взмахи в положении присогнутой руки в локтевом суставе перед собой (в
сторону, вверх, в 4 позиции),

— то же самое из положения — скрещенные руки на груди,
— работа руки из подготовительного положения в 1, 2 и 3 позиции,
— всевозможные взмахи и качания платочком,
— прищелкивания пальцами.
Все переводы рук из одного основного положения в другое могут выполняться обеими
руками одновременно или поочередно каждой рукой.

3. Положения рук в парах:
— под «крендель»,
— накрест,
— для поворота в положении «окошечко»,

— правая рука мальчика на талии, а левая за кисть руки девочки впереди, так же
за локоть.

4. Положение рук в рисунках танца:
— в тройках,
— в «цепочках»,
— в линиях и в колоннах,
— «воротца»,
— в диагоналях и в кругах,
— «карусель»,
— «корзиночка»,
— «прочесы».
5. Ходы русского танца:
— простой переменный ход на полупальцах,
— тройной шаг на полупальцах с приседанием и без него на опорной ноге и
приведением другой ноги на щиколотку или у колена,

— шаг-удар по 1 прямой позиции (вперед и боковой приставной с ударом),
— шаг-удар с небольшим приседанием одновременно,
— шаг-мазок каблуком через 1 прямую позицию,
— то же самое с подъемом на полупальцах,
— ход с каблучка с мазком каблуком,
— ход с каблучка простой,
— ход с каблучка с проведение рабочей ноги у щиколотки, или у икры, или через
положение у колена все на пружинистом полуприседании,

— «бегущий» тройной ход на полупальцах,
— простой бег по 1 прямой позиции с отбрасыванием ног назад,
— тройной акцентированный бег по 1 прямой позиции с отбрасыванием ног
назад,

— бег с высоким подъемом колена вперед по 1 прямой позиции,
— такой же бег с различными ритмическими акцентами,
— комбинации с использованием изученных ходов.
6. Припадания:
— припадания по 5 позиции в продвижении в сторону, вперед, с отходом назад,
по диагонали,

— с двойным ударом полупальцами сзади опорной ноги.
7. «Веревочка»:
а) подготовка к «веревочке» — первое полугодие (на высоких полупальцах),
б) «косыночка»,
в) простая «веревочка» — первое полугодие,
г) двойная «веревочка» — второе полугодие,
д) двойная «веревочка» с выносом ноги на каблук — второе полугодие.

8. «Молоточки» простые. Второе полугодие - по 5 позиции.
9. «Моталочка» в сочетании с движениями рук.
10. Все виды «гармошечек»:
— «лесенка»,
— «елочка» в сочетании с pliesполупальцами с приставными шагами и
припаданиями.

11.«Ковырялочка»:
— с отскоком и броском ноги на 30°,
— с броском на 600,
— с неоднократным переводом ноги в положении носок-каблук,
— то же самое с переступаниями на опорной ноге.
12. Перескоки с ноги на ногу по 1 прямой позиции:

— простые (до щиколотки),
— простые (до уровня колена),
— с ударом по 1 прямой позиции,
— двойные (до уровня колена с ударом),
— с продвижением в сторону.
12. Перескоки по 1 прямой позиции с поочередным выбрасыванием ног вперед на
каблук:

— простые,
— с двойным перебором.
13. Дробные движения:
— двойные притопы,
— тройные притопы,
— аналогично с прыжком и наклоном корпуса вперед, в сторону,
— притопы в продвижении,

— притопы вокруг себя,
— ритмические выстукивания в чередовании с хлопками, с использованием
одинарных, двойных, тройных притопов и прихлопов,

— простая дробь полупальцами (на месте, в повороте и в продвижении),
— простые переборы каблучками,
— переборы каблучками и полупальцами в ритмическом рисунке,
— переборы каблучками и полупальцами (на месте, в повороте и продвижения с
участием работы корпуса),

— «трилистник» с притопом,
— двойная дробь с притопом,
— двойная дробь с притопом и поворотом корпуса на 450,
— тройные притопы с акцентированным подъемом колена (в различных
ритмических рисунках, темпах, в сочетании с мелкими переступаниями),

— «горошек мелкий» — заключительный, с притопами в конце, перескок
заключительный,

— «ключ» простой.
14. Полуприсядки:
— простая с выносом ноги на каблук и работой рук в различных позициях и за
голову,

— с отскоком в сторону и выносом ноги на каблук,
— с выносом ноги на 450,
— с выносом ноги вперед, и ударом рукой по колену,
— с выходом на каблуки в широкую вторую позицию,
— с выходом на каблуки и разворотом корпуса в сторону,
— с выходом на каблуки, ноги раскрыты вперед-назад,
— аналогично с поворотом корпуса.
15. Даются танцевальные этюды на материале выше указанных движений.
Изучаемые танцы:
Русские танцы Украинские танцы Татарские танцы
По окончании второго года обучения учащиеся должны знать и уметь:

- грамотно исполнять программные движения у станка и на середине зала;
- ориентироваться в пространстве, на сценической площадке;

- работать в паре и танцевальными группами;
- основные движения русского, татарского и украинского танцев;
- манеру исполнения упражнений и характер русского, татарского, украинского
танцев;

- технику исполнения вращений на середине зала и по диагонали.
Третий год обучения
Экзерсис у станка

1. Demipliesи grandplies(полуприседания и полные приседания).
2. Battementstendus(скольжение ногой по полу) .
3. Battemetstendusjetes(маленькиеброски).
4. Pastortille(повороты «стоп», одинарные и двойные).
5. Flic-flac(мазок к себе от себя рабочей ногой).
6. Ronddejambeparterre(круговые скольжения по полу).
7.

Маленькое каблучное.

Большое каблучное.

9. Battemetsfondus(мягкий, тающий).
10.Developpe, releve lent (вынимание и подъем ноги).
11. «Веревочка».
12. Дробные выстукивания.
13.

Grandsbattementsjetes(большиеброскиногой).

Экзерсис на середине зала

1. Поклон праздничный (хороводный), женский и мужской в раскладке с паузами после
каждого движения.

2. Основные движения руками, которые вводятся во все элементы русского танца: в
ходы, припадания, «молоточки», «моталочки», «веревочки», дроби. Усложняются
манипуляции с платочком:

—

платочек натянутый за кончики, исполняются круговые движения,

—

полуокружности перед собой вправо и влево,

—

взмахи на вращениях из первой в третью позицию,

—

используется большая шаль, выстраиваются рисунки танца из развернутой, из

свернутой пополам и вчетверо, треугольником шали,

—

движения с шалью и платком обыгрываются в дуэтном танце, переплясе,

кадрили, хороводах,

—

изучаются основные положения рук в танце «Русская плясовая», «Кадриль»,

«Лирический хоровод».

3. Виды русских ходов и поворотов:
— простой бытовой с поворотом, с использованием «ковырялочки», «мазков»,
припаданий,

— «боярский», с использованием приставных шагов на носок или на каблук, с
отходом в сторону и выведением ноги на каблук через переступания,
аналогично назад,

— широкий шаг-«мазок» на 450 и 900 с сокращенным подъемом, с plieи на plie,
— боковой приставной на plieс выведением через подмену ноги на 450 и 900 в
сторону,

— хороводный на полупальцах, мелкий, во всех возможных направлениях,
— переменный на всей стопе и на полупальцах, с поочередным притопом, резким
или мягким в зависимости от характера танца,

— ходы с каблучков:
а) простые, на вытянутых ногах,
б) акцентированные, под себя в plie,
в) с выносом на каблук вперед,

— боковые припадания по 5 и 1 прямой позициям с продвижением вперед, с
работой платком,

— боковые припадания с поворотами,
— припадания по линии круга с работой рук,
— бег на переменной смене ног и на полупальцах, с наклоненным корпусом,
— бег с соскоком в первую прямую позицию и тройным ускоренным бегом,
— повороты на беге, вправо, влево, в парах, с использованием притопов и
вынесением ноги на каблук,

— повороты с выносом ноги на каблук, приемом shame, приемом перескок
(высокий),

— тройные боковые переступания (с ударом, с выносом ноги на каблук),
— повороты с «ковырялочкой»,
— повороты с «молоточками»,
— повороты приемом «каблучки», «поджатые»,

— повороты на тройном беге, с использованием «молоточков», «моталочек».
4. «Веревочки»:

— простая в повороте,
— двойная в повороте,
— с выносом на каблук и переступаниями неоднократными с продвижением и с
«ковырялочкой» без закрытия в позицию,

— всевозможные ритмические рисунки в движении, с использованием «косичек»,
«закладок», боковых: вперед и назад от опорной ноги, как на всей стопе, так и на
полупальцах, с отскоком и перескоками.

5. «Ковырялочки»:
—

простые,

—

в повороте на 900, со сменой ног,

—

с отскоком и продвижением вперед,

—

с отскоком и большим броском на 900,

—

в сочетании с различными движениями русского танца,

—

воздушные на 300, 450, 900,

—

в поворотах, на вращениях трюкового характера с чередованием мелких и

средних по амплитуде движений русского танца.

6. «Моталочки»:
—

простая,

—

простая в повороте по четвертям круга, на 900 с использованием бросков ноги

приемом jetesс вытянутым и сокращенным подъемом,

—

с перекрестным отходом назад или в позу,

—

с остановкой в 5 позицию на полупальцах,

— с использованием переступаний через положение retereпри помощи «веревочек»,
подскоков, в различных ритмических рисунках и чередованием позиций,

—

в трюковых диагональных вращениях.

7. «Гармошечки»:
—

простая на вытянутых ногах и на demiplie, с работой рук через вторую, третью

позицию плавно и резко,

—

в повороте, в диагональном рисунке с руками,

—

в различных ритмических рисунках с выносом ноги на каблук вперед назад в

диагональное направление,

—

с чередованием приставных шагов, с pasdegaje, в характере «Камаринской» для

мальчиков, «Барыни» для девочек.

8. Припадания:
—

боковые с двойным ударом спереди,

—

вокруг себя по два, по четыре припадания, по четвертям круга.

9. Перескоки и «подбивки»:
—

перескоки в повороте,

—

перескоки с ноги на ногу с одинарным и двойным ударом (второе полугодие в

повороте),

—

неоднократные удары на отскоке по первой прямой позиции,

—

поочередное выбрасывание ног на каблук вперед, на месте, второе полугодие

вокруг себя по четвертям круга, с отходом назад,

—

подбивка «голубец», на месте и с переступанием (второе полугодие).

10. Дробные выстукивания:
—

двойная дробь с подскоком на рабочей ноге и мазком другой ногой,

—

синкопированные проскальзывания с приведением ноги на retereу колена
невыворотно,

—

соскоки вправо, влево по первой прямой позиции на месте на две ноги
одновременно,

—

соскоки с ударом рабочей ногой в невыворотное и выворотное положение
перед опорной ногой:

а) неоднократные удары,
б) с притопом и сменой левой и правой ног,

— двойная дробь с «ускорением»,
— двойная дробь с притопами и разворотами корпуса,
— двойная дробь с отскоком под себя и приведением другой ноги к
икроножной мышце,

— «ключ» с использованием двойной дроби.
11. Присядки:
— присядка с «ковырялочкой»,
— присядка с ударом по голенищу, по ступне спереди и сзади,
— подскоки по 1 позиции из стороны в сторону с хлопками перед собой,
— «гусиный шаг»,

— «ползунок» вперед и в сторону на пол.
12. Прыжки:
— прыжок с поджатыми перед грудью ногами на месте,
— прыжок с согнутыми от колена ногами и ударами по голенищам,
— прыжок с ударами по голенищу спереди,
— «лягушка».
Изучаемые танцы:
Русские танцы. Белорусские танцы. Украинские народные танцы. Молдавские танцы.
По окончании третьего года обучения учащиеся должны знать и уметь:

- исполнять технически сложные движения у станка и на середине зала;
-

передавать в движении сложные ритмические рисунки русского, украинского,

молдавского танцев;

- усвоение и дальнейшее развитие ансамблевого исполнения;
- ориентироваться в пространстве во время движения танцевальных комбинаций и
этюдных форм;

- правильно пользоваться деталями костюма, атрибутикой: ленточки, веночки,
платочки, шапки, корзинки, бубны и т.д.;

- продолжать добиваться в ансамбле выразительности и виртуозности исполнения
движений.
Четвертый год обучения
Экзерсис у станка
1.Demiplie, grandplie(полуприседания и приседания).
2.Battementstendus(скольжение ногой по полу).
3.Pas tortilla (разворотыстоп).
4.Battements tendusjetes(маленькиеброски).
5.Ronddejambeparterre(круговые скольжения по полу).
6.Большое каблучное.
7.Battemetsfondus(мягкое, тающее движение).
8.«Веревочка».
9.Battemetsdevelloppe.
10.Дробныевыстукивания.
11.Grandsbattementsjetes(большиеброски).

Экзерсис на середине зала

1. «Глубокий поклон»:
а) ниже пояса;
б) все разновидности русского поклона в сочетании с ходами и движениями рук.

2. Простые шаги (направление вперед и назад в сочетании с движениями рук).
3. Хороводный ход в различных направлениях с работой рук.
4. Простой шаг с проскальзывающим притопом, с продвижением вперед.
5. Простой шаг с сочетанием шага на ребро каблука, в продвижении вперед и
включением работы рук и корпуса.

6. Шаг на ребро каблука с притопом на месте, с продвижением вперед и работой рук.
7. Шаг на ребро каблука с разворотами корпуса, наклонами, со сменой ракурсов на
притопе.

8. Шаг на ребро каблука с проскальзывающим ударом и продвижением вперед.
9. Шаг с притопом в продвижении вперед, отходом назад.
10. Шаг с «приступкой» (с приставкой).
11. Шаг с продвижением вперед (медленный, плавный). Для девушки с платочком в руке.
12. Шаг с переступанием («переступка», с продвижением вперед).
13. Шаг с переступанием с постепенным поворотом корпуса то вправо, то влево.
14.

Перекрещивающийся шаг (с перекрещивающимися ногами, с продвижением

вперед).

15. Ознакомление с ходами танца «Сибирский лирический».
16. Ознакомление с ходами танца «Смоленский гусачок».
17. Разучивание движений рук, положения корпуса, характерных этим областям.
18. «Веревочка» с переборами по 5 позиции на месте и с поворотами.
19. «Двойная веревочка» с поочередными переступаниями на месте и в повороте.
20. «Моталочка» на demiplieсинкопированным акцентом на всей стопе и на полупальцах.
21. «Ковырялочка» с отскоками.
22. «Молоточки» в характере уральского танца «Шестера».
23. «Маятник» - «Моталочка» в поперечном движении.
24. Дробные выстукивания:
а) «ключ» дробный, сложный;
б) «Ключ» дробный, сложный в повороте;
в) «Ключ» хлопушечный;

г) три дробные дорожки с заключительным ударом;
д) поочередное выбрасывание ног перед собой и в стороны на каблук или на
всю стопу;
е) «сбивка» с «ковырялочкой» в повороте;
ж) «отбивка» с выбросом ноги вперед;
з) дробь в продвижении с двойной «отбивкой» правой ногой и кругом с
окончанием сзади, аналогично с левой ноги.

25. Дроби в характере народных танцев Поволжья.
26. Трюковые элементы (мужские):
а) «разножка» в воздухе;
б) «щучка» с согнутыми ногами;
в) «крокодильчик»;
г) «коза»;
д) «бочонок».
Вращения на середине зала
Вращения, усвоенные за предыдущие годы обучения, изучаются в национальном
характере, а также в характере областных особенностей (plie- каблучки, plie-releve, plieretere, шаг-retere, подскоки, припадания, pirouettes).
1. Приемом plie-releve(два на месте, третий - plie-подготовка, четвертый - вращение)

2. Приемом plie-каблучки (аналогичная схема изучения).
3. Приемом pirouettes(аналогичная схема изучения).
4. Разучивается «вкручивающаяся» на месте концовка вращений с выходом на
полупальцы в финале.

5. Припадания мелкие, быстрые.
6. Вращения на одной ноге, вторая на щиколотке невыворотно, с приходом во 2
позицию (невыворотно), без пауз, но в медленном темпе - 1 полугодие.
Вращения по диагонали класса

1. Tour-piqueв раскладке, с рукой в характере украинского танца, с рукой
с платочком в русском характере.

2. Бег с выбрасыванием правой ноги вперед.
3. Бег по 1 прямой позиции (повотор за два бега) - 1 полугодие, поворот
за один бег - 2 полугодие.

4. Большие «блинчики» в сочетании с бегом в различных ритмических

рисунках - 2 полугодие.

5. Большие «блинчики» в чередовании с маленькими «блинчиками»,
различных ритмических рисунках.

6. Большой «блинчик» в сочетании с shaine.
7. Маленький «блинчик» в сочетании с вращением шаг на «каблучок».
8. Дробные выстукивания в повороте в соединении с шагом на каблук,
выносом ноги на каблук, «ковырялочкой» с выбиванием ноги в сторону.

9. Мужские вращения с использованием пройденного материала.
Изучаемые танцы:
Русские
народов

танцы.

Танцы

Поволжья.

чувашские.

Итальянские

Танцы
танцы

Испанские танцы. Мексиканские танцы.
По окончании четвертого года обучения учащиеся должны знать и уметь:

- исполнять грамотно выразительно и технично экзерсис у станка и на середине зала;
- передавать национальный характер русского танца, танцев народов Поволжья,
итальянского, испанского, мексиканского танцев;

- ориентироваться в пространстве во время движения танцевальных комбинаций и
этюдных форм;

- исполнять технически сложные движения народно-сценического танца: вращение,
дроби - для девочек; различные виды присядок, «хлопушек» - для мальчиков;

правильно распределять силы во время исполнения танцевальных композиций,

воспитывать выносливость.
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения программы
учебного предмета «Народно-сценический танец», который определяется формированием
комплекса знаний, умений и навыков, таких, как:
знание рисунка народно-сценического танца, особенностей взаимодействия с
партнерами на сцене;
знание балетной терминологии;
знание элементов и основных комбинаций народно-сценического танца;
знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных
комбинаций;
знание средств создания образа в хореографии;

знание

принципов

взаимодействия

музыкальных

хореографических

выразительных средств;
умение исполнять на сцене различные виды народно-сценического танца,
произведения учебного хореографического репертуара;
умение исполнять народно-сценические танцы на разных сценических
площадках;
умение исполнять элементы и основные комбинации различных видов народносценических танцев;
умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять
рисунок при исполнении народно-сценического танца; умение понимать и исполнять
указания преподавателя; умение запоминать и воспроизводить текст народно-сценических
танцев;
навыки музыкально-пластического интонирования; а также:
знание исторических основ танцевальной культуры, самобытности и образности
танцев нашей страны и народов мира;
знание канонов исполнения упражнений и танцевальных движений народносценического танца в соответствии с учебной программой;
владение техникой исполнения программных движений, как в экзерсисах, так и в
танцевально-сценической практике;
использование и владение навыками коллективного исполнительского творчества;
знание основных анатомо-физиологических особенностей человека; применение
знаний основ физической культуры и гигиены, правил охраны здоровья.
IV. Формы и методы контроля, система оценок
1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание. Оценка качества реализации программы
"Народно-сценический танец" включает в себя текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
Успеваемость учащихся проверяется на различных выступлениях: контрольных
уроках, экзаменах, концертах, конкурсах, просмотрах к ним и т.д.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и
экзаменов.
Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде просмотров
концертных номеров. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации

проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных
учебных занятий.
Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются
образовательным учреждением на основании ФГТ.
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов.
По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно».
2. Критерии оценок.Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств,
которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные
знания, умения и навыки.
Критерии оценки качества исполнения
По итогам исполнения программы на контрольном уроке и экзамене выставляется
оценка по пятибалльной шкале:
Таблица 4
Оценка
5 («отлично»)

Критерии оценивания выступления
методически правильное исполнение учебно- танцевальной
комбинации,

музыкально

грамотное

эмоционально-

выразительное исполнение пройденного материала, владение
индивидуальной техникой вращений, трюков
4 («хорошо»)

возможное допущение незначительных ошибок в сложных
движениях,

исполнение

выразительное,

грамотное,

музыкальное, техническое
3 («удовлетворительно»)

исполнение с большим количеством недочетов, а именно:
недоученные движения, слабая техническая подготовка,
малохудожественное

исполнение,

исполнение

экзерсиса

станка,

невыразительное
на

середине

зала,

невладение трюковой и вращательной техникой
2(«неудовлетворительно») комплекс недостатков, являющийся следствием плохой
посещаемости аудиторных занятий и нежеланием работать
над собой
«зачет» (без отметки)

отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на
данном этапе обучения.

Согласно ФГТ, данная система оценки качества исполнения является основной. В
зависимости от сложившихся традиций и с учетом целесообразности оценка качества
исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что дает возможность более
конкретно отметить ответ учащегося.
Фонды

оценочных

средств

призваны

обеспечивать

оценку

качества

приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности
учащихся

выпускного

класса

возможному

продолжению

профессионального

образования в области музыкального искусства.
При выведении итоговой (переводной) оценки учитывается следующее:

• оценка годовой работы ученика;
• оценка на экзамене;
• другие выступления ученика в течение учебного года.
Оценки выставляются по окончании каждой четверти и полугодий учебного года.
V. Методическое обеспечение учебного процесса.
Методические рекомендации педагогическим работникам
В

работе

учащимися

преподаватель

должен

следовать

принципам

последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала.
Весь процесс обучения должен быть построен от простого к сложному и учитывать
индивидуальные особенности ученика: интеллектуальные, физические, музыкальные и
эмоциональные данные, уровень его подготовки.
При работе над программным материалом преподаватель должен опираться на
следующие основные принципы:

- целенаправленность учебного процесса;
- систематичность и регулярность занятий;
- постепенность в развитии танцевальных возможностей учащихся;
- строгая последовательность в процессе освоения танцевальной лексики и
технических приемов танца.
С каждым годом обучения усложняется и становится разнообразнее танцевальная
лексика различных народностей, изучаемая в соответствии с программой, вводится ряд
новых приемов в изучении техники вращений на середине класса, по диагонали и по
кругу класса.
Урок по народно-сценическому танцу состоит из трех частей:

1. Экзерсис у станка.

2. Экзерсис на середине класса.
3. Работа над этюдами, построенными на материале русского танца и танцев
народов мира.
Преподавание народно-сценического танца заключается в его поэтапном
освоении, которое включает ознакомление с историей возникновения и ходом развития
техники народно-сценического танца, практической работой у станка и на середине зала,
работой над этюдами и освоении методики танцевальных движений.
VI. Список рекомендуемой учебной литературы
Основная литература

Заикин Н. Фольклорный танец и его сценическая обработка.- Орел, Труд, 2013

Зацепина К., Климов А. Народно-сценический танец.- М., 2014

Климов А. Основы русского народного танца.- М.: Искусство, 2001

Ткаченко Т. Народный танец. - М.: Искусство, 2018

Ткаченко Т. Народные танцы. - М.: Искусство, 2016

Дополнительная литература

Бурнаев А. Мордовский танец. Саранск, 2002

Богданов Г. Русский народный танец. М., 2005

Власенко Г. Танцы народов Поволжья. - Самара: СГУ,2009

Гербек, Г. Характерный танец: настоящее и будущее. // Советский балет, 2009:

№1

Корлева З. Хореографическое искусство Молдавии. - Кишинев, 2009

Курбет В., Ошурко Л. Молдавский танец. - Кишинев,2018

Ласмаке М. Латышские народные танцы. Рига, 2019

Степанова Л. Танцы народов России. - М.: Советская Россия, 2009

Хворост И. Белорусские народные танцы.- Минск, 2013